Terugblik: Het ontstaan van de biogenetische wet.
Ernst Haeckel (1834-1919) is de Duitse professor die in 1966 met de biogenetische wet aan kwam zetten. Daarmee was hij de eerste die bewijs leverde voor Charles Darwins evolutietheorie. Darwins boek kwam uit in 1859 en in 1860 werd het in Duitsland uitgegeven. Ernst Haeckel vond het een goede theorie, dus wilde hij er bewijzen voor vinden. Maar toen er na vele jaren nog geen bewijs op tafel lag, besloot hij bewijs te maken. In 1866 tekende hij de 24 embryo’s op een manier waardoor het sterk op elkaar leek. Vervolgens reisde hij door Duitsland met de poster van zijn valse tekeningen, waarmee hij het bewijs van de toen nog nieuwe theorie liet zien. Aan de hand van zijn tekeningen propagandeerde hij de biogenetische wet, die daarbij hoorde. Deze wet houdt in dat de ontwikkeling van het individu een korte en snelle herhaling is van de ontwikkeling van de soort. Hij was hoogleraar embryologie, dus geloofden ze hem. Een geleerde gaat toch niet opzettelijk de embryo’s anders weergeven dan ze werkelijk zijn? Dachten ze waarschijnlijk.

Ernst Haeckel veroordeeld.

Toen zijn universiteit erachter kwam dat de tekeningen vals waren, veroordeelden zij hem hierop in 1875, zoals te lezen is in het toen gepubliceerde krantenstuk uit de New York Times. Hij moest zijn functie op zijn universiteit neerleggen. Toch wordt Haeckels biogenetische wet nog steeds op scholen over de hele wereld onderwezen.

De tekeningen van de embryo’s worden vergeleken
Linksonder staat de originele tekening van Haeckel waar de tekeningen in de schoolboeken op gebaseerd zijn. Klik erop om het vergroot te zien.

Rechts staan de tekeningen van Haeckel met daaronder de foto’s van de werkelijke embryo’s. Klik erop om het vergroot te zien.

Zoals er te zien is, zijn er grote verschillen. Vooral als je naar de salamander kijkt, kan je niet spreken van of het wel zeker is of hij het bewust heeft gedaan. Hij kon redelijk goed tekenen, dat is wel duidelijk. Daarnaast was hij een embryoloog. Dus kan er geen twijfel mogelijk zijn dat hij het opzettelijk vervalst had. De scholen over de hele wereld hebben tot nu ruim 130 volle jaren gehad om de frauduleuze tekeningen uit de schoolboeken te halen. Toch staat het nog steeds in de schoolboeken van over de hele wereld. Het is ook merkwaardig dat abortus op wetenschappelijk niveau gerechtvaardigd wordt door middel van de tekeningen van Haeckel. Want volgens de tekeningen zou het embryo toch nog geen mens zijn.

De argumenten voor abortus die op wetenschappelijk niveau wordt gebruikt zijn:

• Waarom heeft een menselijk wezen in het embryonale stadium een staart als een hagedis?

• Waarom heeft een mens kieuwspleten als een vis?
• En een chirurg zegt: De foetus is nog in zijn vissen-stadium, dus als u abortus pleegt, snijden we alleen die vis weg.

Zelfs Dr. Spock heeft geen idee van Haeckels fraude.

• De beroemde babypsycholoog, Dr. Spock zei: “Each child as he develops is retracing the whole history of mankind, physically and spiritually, step by step. A baby starts off in the womb as a single tiny cell, just the way the first living thing appeared in the ocean. Weeks later, as he lies in the amniotic fluid of the womb, he has gills like a fish…”

De invloed van een leugen.
Door de schoolboeken denken vele mensen dat de tekeningen op waarheid gebaseerd zijn. Met het gevolg dat het als achterliggende reden wordt gebruikt voor de toelating van abortus. Het zou mij niks verbazen dat de huidige politici nog steeds niet weten van de fraude van Ernst Haeckel. Door de tekening van Haeckel denkt men dat embryo’s visachtige structuren hebben en dat de embryo’s van de verschillende soorten dieren, en de mens, laat zien dat ze geëvalueerd zijn uit vissen. Maar het zijn geen kieuwen dat men waarneemt. Later in de ontwikkeling van het kind worden het botjes in de oren en klieren in de keelholte. Ze hebben niets met ademhalen te maken. De biogenetische wet van Ernst Heackel is dus één grote leugen. Maar waarom staat het dan nog in de schoolboeken? Daar is alleen één verklaring voor. Het wordt er opzettelijk ingehouden door evolutionisten. Uiteindelijk zijn het evolutionisten die de schoolboeken beheren. Als je ergens in gelooft, is het vanzelfsprekend dat je de ander van jouw standpunt wilt overtuigen. Maar een aantal evolutionisten zijn er zo op gebrand de wereld te bekeren tot het atheïsme, dat ze zelfs leugens gebruiken en die in de schoolboeken zetten.

Controle
Zoals Hitler ooit zij: “Als je controle hebt over de schoolboeken, heb je controle over de staat”. En dit is precies wat bepaalde evolutionsten toepassen. Door leugens in schoolboeken te verkonden, hebben ze grote invloed op de scholieren en daarmee invloed op onze toekomst. Want door middel van subjectieve gedeelten in de schoolboeken kunnen ze de toekomstige stemmers indirect een bepaalde richting insturen. Van christelijke partijen (bijv. tegen abortus), naar atheïstische partijen (voor abortus: de meeste liberalen en socialisten).

Ondanks het feit dat meerdere mensen op de leugens in de schoolboeken wijzen blijven ze er gewoon in staan. Het is dus een vergissing te denken dat wij, op school, puur alleen feiten leren. Let dus zelf goed op en toets wat u leest.

Hieronder kunt u het krantenstuk uit de New York Times lezen van Haeckels fraude.